В наше время образование играет важную роль в жизни каждого человека. Ведь оно не только помогает нам в учебе, но еще дает возможность развиваться как личности, а также делать успехи в карьере. Не стоит преуменьшать значение образования и не стоит считать, что получить его однажды, в юношеском возрасте, будет достаточно. Учиться необходимо всю жизнь. Особенно в современном обществе.
Время не стоит на месте и тем более на месте не стоит развитие науки, технологий. Соответственно, то, что мы изучали когда-то, лет десять назад, может стать практически бесполезным, устарелым. Ведь некоторые механизмы и технологии настолько поменялись, что они в корне могут отличаться от известных ранее. Поэтому, чтобы иметь возможность оставаться высококлассным и конкурентноспособным специалистом в своей профессии, необходимо постоянно повышать свою квалификацию, проходить необходимые курсы и заниматься самообразованием. Возможность усовершенствовать свои знания есть всегда. Главное чтобы у человека было желание достичь чего-то. И не имеет значения, какую профессию Вы выбрали, и в какой отрасли планируете работать, каждый должен иметь необходимое для этого образование, позволяющее заниматься профессиональной деятельностью.
Желаю успеха в учебе и дальнейшей работе!

Вопросы к экзамену для студентов ОЗО по дисциплине "Основы возрастной анатомии человека".




Вопросы к экзамену:

1.                Охарактеризуйте предмет и задачи анатомии и физиологии.
2.                Строение живой клетки. Деление клеток. Клеточный цикл.
3.                Генотип и фенотип.
4.                Виды  и  функциональная  характеристика  тканей человеческого организма.
5.                Структурно-функциональная характеристика опорно-двигательного аппарата.
6.                Позвоночник,  его  строение  и  функции.
7.                Структурно-функциональная характеристика сердечно-сосудистой системы.
8.                Круги  кровообращения,  их  строение  и  функции.
9.                Структурно-функциональная характеристика дыхательной системы.
10.            Структурно-функциональная характеристика пищеварительной системы.
11.            Структурно-функциональная характеристика печени, желчного пузыря и поджелудочной железы.
12.            Структурно-функциональная характеристика системы кроветворения.
13.            Иммунитет,  его  основные  виды.
14.            Структурно-функциональная характеристика мочевыделительной системы.
15.            Структурно-функциональные особенности системы желез внутренней секреции.
16.            Регулирующая функция гормонов.
17.            Структурно-функциональная характеристика нервной ткани.
18.            Общая  структурно – функциональная  характеристика ЦНС.
19.            Нейрон  как  структурная  и  функциональная  единица  нервной  ткани, его  физиологические  свойства.
20.            Механизм  проведения  возбуждения  по  нервным  волокнам.
21.            Спинномозговые и черепно-мозговые нервы.
22.            Строение коры полушарий большого мозга, локализация  в ней ядер анализаторов.
23.            Роль вегетативной нервной системы в обеспечении различных форм физической и психической деятельности.
24.            История изучения высшей нервной деятельности.
25.            Характеристика и значение свойств нервной системы, на основании которых И.П. Павлов выделил  типы высшей нервной деятельности.
26.            Взаимосвязь темперамента с типами высшей нервной деятельности. 
27.            Роль генотипа, среды и воспитания в формировании личности.
28.            Характерологические особенности основных типов темперамента.
29.            Определение рефлекса. Рефлекторная дуга.
30.            Врожденные формы деятельности организма.
31.            Характеристика и классификация условных рефлексов.
32.            Виды и формы памяти.
33.            Общие принципы организации анализаторов. Системный механизм восприятия.
34.            Структурно-функциональная характеристика зрительного анализатора.
35.            Структурно-функциональная характеристика  слухового анализатора.
36.            Структурно-функциональная характеристика  вестибулярного и двигательного анализаторов.
37.            Структурно-функциональная характеристика   вкусового и  обонятельного анализаторов.
38.            Структурно-функциональная характеристика  висцерального, тактильного и  болевого анализаторов.