В наше время образование играет важную роль в жизни каждого человека. Ведь оно не только помогает нам в учебе, но еще дает возможность развиваться как личности, а также делать успехи в карьере. Не стоит преуменьшать значение образования и не стоит считать, что получить его однажды, в юношеском возрасте, будет достаточно. Учиться необходимо всю жизнь. Особенно в современном обществе.
Время не стоит на месте и тем более на месте не стоит развитие науки, технологий. Соответственно, то, что мы изучали когда-то, лет десять назад, может стать практически бесполезным, устарелым. Ведь некоторые механизмы и технологии настолько поменялись, что они в корне могут отличаться от известных ранее. Поэтому, чтобы иметь возможность оставаться высококлассным и конкурентноспособным специалистом в своей профессии, необходимо постоянно повышать свою квалификацию, проходить необходимые курсы и заниматься самообразованием. Возможность усовершенствовать свои знания есть всегда. Главное чтобы у человека было желание достичь чего-то. И не имеет значения, какую профессию Вы выбрали, и в какой отрасли планируете работать, каждый должен иметь необходимое для этого образование, позволяющее заниматься профессиональной деятельностью.
Желаю успеха в учебе и дальнейшей работе!

Вопросы к экзамену "Лидерство в молодежной среде"

 

  1. Понятие лидерства. Природа лидерства.
  2. Содержание понятия «лидерство в управлении организацией.
  3. Лидер и менеджер.
  4. Функции лидера.
  5. Формальные и неформальные лидеры.
  6. Взаимовлияние группы и лидера.
  7. Стили лидера.
  8. Влияние лидерского стиля на удовлетворенность людей и эффективность индивидуальной и групповой работы.
  9. Общее и особенное феномена лидерства в молодежной среде.
  10. Характеристики и качества молодого лидера.
  11. Политическое молодежное лидерство.
  12. Приемы лидерской коммуникации.
  13. Понятие лидерства. Природа лидерства.
  14. Содержание понятия «лидерство в управлении организацией.
  15. Ранние теории лидерства. Традиционные концепции лидерства.
  16. Теория лидерских качеств.
  17. Инструменты создания и поддержания работоспособности команды.
  18. Критерии и условия эффективной командной работы.
  19. Эффективность индивидуальной и групповой работы.
  20. Мотивация: понятие и подходы.
  21. Управление мотивацией команды.
  22. Общее и особенное феномена лидерства в молодежной среде.
  23. Критерии успешного лидерства.
  24. Эффективность за счет личностных качеств. Коммуникативная компетентность лидера и приемы ее совершенствования.
  25. Креативность лидера и способы ее развития.

Вопросы к экзамену "Соц. защита" 2 курс.

 

1.      Какова потребность в социальной защите и социальном обслуживнии в различных видах социальных служб, их значение?

2.      Раскройте основные направления деятельности социальных служб.

3.      Обоснуйте верность или докажите ошибочность каждого из предложенных вариантов определений социальной работы: а) социальная работа – это профессия; б) социальная работа – это прикладная наука; в) социальная работа – отраслевая наука; г) социальная работа – учебная дисциплина; д) социальная работа – это специфическая форма социальной справедливости.

4.      Какие основные события в жизни страны способствовали развитию методик оценки эффективности деятельности социальных служб?

5.      Модели методик оценки эффективности соцслужб в мировой цивилизации.

6.      Конфессиональная модель помощи , взаимодействия и  поддержки.

7.      Государственно-административные модели оценки эффективности  помощи социально уязвимым слоям населения.

8.      Каковы основные факторы и условия возникновения и развития социальной науки как области научного знания?

9.      Предмет и объект деятельности соцслужб и методики оценки их эффективности.

10.  Какие социальные проблемы человека и общества используются в методах оценки эффективности деятельности социальных служб?

11.  Как используются методы оценки эффективности социальных служб в разработке социальных стандартов.

12.  Дайте определение трудной жизненной ситуации и перечислите их.

13.  Дайте определение принципам деятельности соцслужб   в методах оценки их деятельности.

14.  Назовите основные группы принципов, заложенных в методах оценки эффективности деятельности соцслужб.

15.  Профессионально важные качества и навыки социального работника.

16.  Личностные качества специалиста по социальной работе.

17.  Проблемы профессионального сгорания в социальной работе.

18.  Обозначьте качество личности, наличие которого затрудняет процесс профессионального становления социального работника (выберите один вариант ответа): толерантность; альтруизм; общительность; адаптивность; конфликтность; терпение.

19.  Профессиональная этика и профессиональный такт в методах оценки эффективности социальной работы.

20.   Методы оценки результативности деятельности специалиста по социальной работе.

21.  В чем состоит специфика методик оценки результативности деятельности в многообразии видов и уровней деятельности социальных учреждений?

22.  Охарактеризуйте содержание социальной работы в системе социальных служб и основные методы оценки их результативности .

23.  Охарактеризуйте содержание методик оценки результативности социальной работы в здравоохранении и психиатрии.

24.  Охарактеризуйте содержание методик оценки результативности социальной работы в системе образования.

25.  Охарактеризуйте содержание методик оценки эффективности социальной работы в системе культурно-досуговой деятельности.

26.  Дайте определение понятиям «социальная технология» и «технология социальной работы» в структуре методик оценки эффективности социальной работы.

27.  Приведите классификацию социальных технологий по различным основаниям.

28.  В чем состоит специфика технологизации сферы социальной работы. Перечислите основные условия возможности технологизации деятельности в социальной сфере.

29.   Раскройте содержание этапов реализации технологий социальной работы.

30.  Выделите группы риска, с которыми приходится взаимодействовать социальному работнику.

31.  Раскройте основные тенденции современной отечественной социальной работы с социально-уязвимыми категориями населения.

32.  Социальная работа с многодетными семьями и методики оценки ее эффективности.

33.  Социальная работа с «неблагополучными» семьями и оценка ее эффективности.

34.  Социальная работа с «трудными» детьми и оценка ее эффективности.

35.  Социальная работа с одаренными детьми и оценка ее эффективности.

36.  Социальная работа с детьми-сиротами и оценки ее эффективности;

37.  Социальная работа с пожилыми и престарелыми людьми и оценка ее эффективности.

38.  Социальная работа с малообеспеченными гражданами и оценка ее эффективности.

39.  Основные критерии оценки деятельности социальных служб.

40.  Взаимосвязь эффективности и популярности деятельности социальных учреждений и организаций.

41.  Особенности взаимосвязи эффективности и результативности деятельности социальных служб.

42.  Вопросы взаимодействия социальных служб и повышение эффективности деятельности социальных учреждений и организаций.

43.  Основные методы оценки популярности стационарных социальных служб.

44.  Основные методы оценки популярности полустационарных учреждений социального обслуживания населения.

45.  Основные методы оценки  деятельности нестационарных социальных учреждений  .

46.  Методики оценки  деятельности социальных служб.

47.  Роль организационно-административной работы в повышении результативности деятельности социальных служб.

48.  Социальные технологии в работе реабилитационных учреждений для  инвалидов.

49.  Инновационные технологии в повышении популярности деятельности социальных служб.

50.  Проблемы профессионализма кадров в повышении результативности социальных служб.

51.  Тенденции развития социальных служб и повышение результативности их работы.

52.  Социальная политика государства и развитие социальных служб для них.

53.  Сравнительный анализ результативности деятельности социальных учреждений.

54.  Социологические теории в решении проблем клиентов социальных служб.

55.  Проблемы социального обслуживания лиц без определенного места жительства.

56.  Эффективность деятельности специализированных учреждений в решении проблем безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних группы риска.

57.  Профессиональные поля социального работника в регионе.

58.  Тенденции развития общества и перспективы социальной работы.

59.  Социальное обслуживание в свете Федерального закона ФЗ-442.