В наше время образование играет важную роль в жизни каждого человека. Ведь оно не только помогает нам в учебе, но еще дает возможность развиваться как личности, а также делать успехи в карьере. Не стоит преуменьшать значение образования и не стоит считать, что получить его однажды, в юношеском возрасте, будет достаточно. Учиться необходимо всю жизнь. Особенно в современном обществе.
Время не стоит на месте и тем более на месте не стоит развитие науки, технологий. Соответственно, то, что мы изучали когда-то, лет десять назад, может стать практически бесполезным, устарелым. Ведь некоторые механизмы и технологии настолько поменялись, что они в корне могут отличаться от известных ранее. Поэтому, чтобы иметь возможность оставаться высококлассным и конкурентноспособным специалистом в своей профессии, необходимо постоянно повышать свою квалификацию, проходить необходимые курсы и заниматься самообразованием. Возможность усовершенствовать свои знания есть всегда. Главное чтобы у человека было желание достичь чего-то. И не имеет значения, какую профессию Вы выбрали, и в какой отрасли планируете работать, каждый должен иметь необходимое для этого образование, позволяющее заниматься профессиональной деятельностью.
Желаю успеха в учебе и дальнейшей работе!

Вопросы к экзамену по дисциплине "Социальная геронтология".


1.    Предмет, структура и задачи геронтологии.
2.    Общая характеристика процесса старения. Общность и различие понятий “старость” и “старение”. 
3.    Возрастные периодизации.
4.    Основные механизмы старения.
5.    Геропротекция.
6.    Социально-экономические аспекты старения.
7.    Медико-биологические аспекты старения.
8.    Календарный и биологический возраст. Виды старения.
9.     Критерии оценки общего физического состояния пожилых и старых людей.
10.   Структура заболеваемости в старости.
11.   Значение образа жизни для процессов старения.
12.   Внешние признаки старения.
13.   Демографическое старение. Причины и последствия.
14.   Основные показатели демографического старения.
15.   Демографическая характеристика современной России.
16.   Медико-социальная характеристика современного пожилого больного.
17.   Медико-социальные проблемы, связанные с госпитализацией пожилых больных.
18.   Внестационарные формы помощи пожилым больным.
19.   Адаптация к старости.
20.   Основополагающие принципы геродиетики.
21.   Герогигиена труда и сферы ее изучения.
22.   Социально-гигиенические аспекты возрастной работоспособности.
23.   Проблема увеличения продолжительности жизни и продления активной старости.
24.   Принципы медико-социальной реабилитации в пожилом и старческом возрасте.
25.   Диспетчерская роль социального работника в геронтопсихиатрии.
26.   Основные проявления нормального психического старения.
27.   Сферы изучения геронтопсихологии и геронтопсихиатрии.
28.   Снижение интеллектуальных способностей в старости. Факторы риска.
29.   Расстройства ощущений и восприятия в старости.
30.   Расстройства памяти и мышления в старости.
31.   Общая характеристика и структура психических заболеваний.
32.   Сосудистые деменции: причины, общая характеристика, возможности лечения.
33.   Болезнь Альцгеймера как наиболее распространенная форма атрофических деменций.
34.   Общебиологические теории старения.
35.   Геронтосоциологические теории старения.
36.   Социальный, медико-социальный и экономический статус пожилых людей в России.
37.   Долголетие как модель естественного старения.
38.   Основные причины и факторы долголетия.
39.   Одиночество как социальное состояние. Специфика этого феномена в пожилом возрасте.
40.   Требования к профессионализму социальных работников, обслуживающих пожилых и старых людей.
41.   Деонтология в социальной работе с пожилыми и старыми людьми. 
42.   Проблема эвтаназии.
43.   Медико- социальная работа с пожилыми людьми.

Комментариев нет:

Отправить комментарий

Подписаться на: Комментарии к сообщению (Atom)